您的捐款都去哪里了？

本文是“乡村故事之夜，温暖留守童年”众筹各项工作的汇报。重点是小书架项目的汇报。我们将以每周一个项目的进度让大家陆续汇报完所有项目的进展情况。

去年7月，中致社会发展促进中心与童书妈妈联合发起“乡村故事之夜，温暖留守童年”众筹，筹期40天，共获得1576次支持，筹得466922元。相信目前点开这个帖子，认真阅读的你，很可能就是这些善款的捐赠者。两名专职工作人员，十几名志愿者，用了半年多的时间认真工作，将我们美好的愿望切切实实执行下去。希望我们真诚踏实的工作，对得起您和孩子的拳拳爱心。

目前，这些善款，先后在全国21个省的两三百家乡村幼儿园中，以乡村故事之夜、发展包和小书架的形式发挥能量。

乡村故事之夜众筹善款使用情况一览

支持10元：您会得到乡村幼师手写感恩明信片。

回报进展：除乡村幼师集体捐助、地址信息不明等情况外，已给所有支持者邮寄手写明信片，合计邮寄1300余张。

支持60元：项目组为乡村幼儿园配备一本绘本。同时，支持者可以得到一本相同的绘本，即一比一配捐。获得436次支持。

回报进展：由童书妈妈出品的绘本《爱说话的小女儿》，目前已全部邮寄，为答谢支持，还为支持者一并提供童书妈妈精心整理的最适合孩子观看的电影清单及100本世界经典绘本清单。一比一配捐的436本绘本，项目组将陆续为留守儿童爱之家活动开展优秀或其他评估工作表现优秀的幼儿园，作为激励奖品发送。

支持150元：得到童书妈妈推荐的儿童教育电影目录、观影指南和全村人的欢笑。其中100元用于支付幼师劳务费，50元用于给全村孩子购买健康的零食。获得535次支持。

回报进展：至今已发放劳务63场次，共计9300元。因部分老师放弃补助或开展活动未登记，实际开展活动次数已达80多场次。这是CKDP项目组和乡村幼儿园长期开展的活动，经过项目组和乡村幼儿园的探索、实践，已经形成较成熟的活动模式，乡村幼儿园会结合幼儿园实际，不定期开展。

支持2000元：为一所乡村幼儿园捐赠小书架，含100本童书妈妈精选绘本。可以为小书架命名，并受邀参加乡村幼师培训的联欢会。获得90次支持。

回报进展：2015年8月培训结束后，项目组对乡村幼儿园开展了为期近三个月的评估，第一批有76家评估优秀的幼儿园，捐助的小书架并已全部发放，其中指定书架命名的26人已全部对接，其余50位获捐乡村幼儿园已和50位未指定书架命名的爱心人士反馈。剩余的14个小书架已购买，项目组将继续对未获捐幼儿园开展评估。已向所有捐助者发出联欢会邀请，近10位朋友参加了联欢会。

支持5500元：将用于为一所乡村幼儿园购买发展包，含笔记本电脑、投影仪、音箱、幕布，以及一年上网费。支持者将受邀参加中国最有价值的儿童教育系统培训课程，乡村幼师培训的联欢会，并为乡村幼儿园的老师和孩子录制一段视频送出祝福和期望。获得30次支持。

回报进展：已为30家乡村幼儿园发放全套发展包，项目组请乡村幼师持续为捐助者反馈发展包的使用情况，并征求捐助者是否需要为幼儿园录制视频。2015年8月6日（2015年最后一期“乡村幼儿教师公益培训”）前捐助的爱心人士，已全部邀请参加联欢会和培训，其后支持的朋友，项目组将会在今年培训前1个月主动和您联系，通知开课安排。今年预计于7月中旬开展“乡村幼儿教师公益培训”。

众筹落实中如有疏漏之处（如未收到明信片、绘本等事宜），可直接拨打项目组电话，010-83802213。持续获得儿童观影目录、小书架书目、乡村故事之夜最新进展，可关注中致幼儿教育网站、童书出版妈妈三川玲公众号、中致社会发展促进中心公众号获取。

我们可以看到，在众筹项目第三项是为乡村幼儿园捐献价值2000元的书架。在众筹项目中，我们得到了86人次的支持，也就是说要捐出86个小书架，CKDP项目目前培训了300家幼儿园，这些小书架捐给哪些幼儿园，不捐给哪些，我们的考量标准是留守儿童占比特别大的幼儿园。下面是CKDP项目项目官Cindy撰写的理性客观、又深情款款的文章，讲述留守儿童之痛，以及为什么会有“留守儿童爱之家”，又为什么要将小书架捐赠至此。大家通过这篇文章，也可以看到一位又一位乡村幼师的身影，你们捐献的绘本，就是由他们读给孩子听的。

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让书本搭建留守儿童的爱之家
by Cindy

今天，我们来说说乡村里“留守”的孩子，他们有一个共同的名字，“留守儿童”。

谁是留守儿童

我的同事，致诚的公益律师时福茂告诉我：“年轻的父母外出打工去了，把孩子留在农村老家了。”是的，这句话是最简洁有力的概括。在今天的农村，很多年轻的父母选择外出打工，把幼小的孩子留在老家，交给自己的父母照顾，这些被留下来的孩子就是“留守儿童”。这也是我们在陕西和广西下乡时常见的情景，“两个老人带着娃，小猫小狗看着家。”

我问女儿“小苹果”（“小苹果是CKDP的乡村幼师们对她的昵称），你知道谁是“留守儿童”吗？她很快回答我：“知道呀！就是爸爸妈妈外出打工，把宝宝留在家里啦！我接着问她，你觉得这些小朋友和爸爸妈妈在身边的小朋友相比，有什么不同吗？她想了想说：“她们没有书……做作业遇上不会的题没有爸爸妈妈讲……不能天天和爸爸妈妈玩……也没有爸爸妈妈抱……”这是一个普通北京儿童眼中的“留守儿童”。

我们不必太纠结“留守儿童“这个称呼，乡村里有大量的儿童在留守是不容回避的事实。我们想说的重点是，这些孩子与城市的孩子一样天真可爱，一样纯洁如天使，唯一不同的是他们的爸爸妈妈为了谋生或寻求发展外出打工，他们不能与父母甜蜜快乐的生活在一起。

真实的“留守儿童”什么样？

让我们打开一扇可以通往任何乡村的“任意门”，去和CKDP一线的乡村幼师一起，走近这些孩子的世界吧！

“浩口乡大多数孩子为留守儿童，孩子们的课余或假期生活陪伴他们的一直只有村子附近的树林、山间的河流，然而由于儿童安全意识薄弱，独自出行、结伴游玩都有不可预知的危险存在……” ——重庆浩口乡中心幼儿园王芳老师，幼儿园儿童124人，留守儿童50人

☝远处，在河边玩耍的孩子

“玉龙博爱幼儿园150名幼儿，大约有60%是留守儿童。家访时我们还见到这种情况：一个老人要照顾三个家庭的8个小孩子，儿子女儿都出去打工了，把孩子都托付给了老人。这种情况下，幼儿园对小朋友的保育和教育就显得更加重要。冬天来了，很多小朋友还穿得很单薄，或者是孩子自己不知冷暖、老人没能照顾得过来，或者根本就没有这个条件。”——广西玉龙博爱幼儿园龙相老师，幼儿园儿童150人，留守儿童90人

☝自己做饭自己洗碗的小兄妹

“在我们幼儿园，有很多留守的孩子，头上都长虱子了。这些孩子都是留守儿童，大部分都和老人居住。年迈的老人除了照顾孩子，还得顾着田地里的庄稼，能让孩子们吃饱穿暖就已经很不错了，孩子的个人卫生真的顾不过来。于是很多孩子半个月都没洗一次头，没换一次袜子，洗澡更是难得一次。记得去年大班一个很漂亮的女孩，父母外出打工，是和伯伯家住，头上脏到长虱子长疮都没洗，老师洗过几次后，长头发被减掉，直接剃了个光头。”——贵州省木岗镇阳光幼儿园，陈静老师，幼儿园儿童150人，留守儿童107人

☝阳光幼儿园的老师们先为孩子们的头发涂上药水，然后用塑料袋包20好，20分钟后再用洗发水为他们洗头，孩子们说，洗发水好香啊！原来，有的孩子在家是用洗衣粉洗头

“家里条件稍微好点的，就特别刁蛮，和爷爷奶奶提的任何要求都是哭闹、踢打老人，被人看见了，邻居们都会向着孩子，说娃的爸妈都在外面，你就依着娃吧。不过他们喜欢的老师就会特别黏。”——陕西商洛大荆镇中心幼儿园孔怡老师

☝老师说，娃和奶奶闹脾气，一下子把小车推倒

"留守儿童期盼父母，又不知如何表达。有的孩子提及父母的话题，会躲在一边不出声，然后露出楚楚可怜的眼神，想说什么又不知怎么说。和父母说不上很亲，她妈妈有时候都问我，我的孩子都不爱说话的，怎么办？我跟家长说也不要只是问孩子乖不乖，听不听话这样太泛的话题，多说些别的，也不给孩子压力。有时家长的话的引导也要有艺术才行的，可是家长都很少从自身稍做改变，即使曾跟他们沟通多遍。”——广西金秀瑶族自治县六段村委幼儿园，苏云青老师，幼儿园儿童30人，留守儿童18人

☝提到父母就楚楚可怜的孩子

“知道留守儿童的愿望是什么吗？长大也要像爸妈出去打工挣钱，挣多多的钱。”——广西来宾正龙乡高炉村正龙艺术幼儿园，韦汉美老师，幼儿园儿童275人，留守儿童195人

☝长大也要去打工

“这些孩子行为表现要么性格内向，胆小怕人，不敢与人交流。要么很顽皮，不听大人的话，甚至还不讲理。”——陕西渭南碨山幼儿园，赵发荣老师，幼儿园儿童113人，留守儿童64人

☝CKDP大家庭里的讨论

我们去陕西和广西下乡走访的情况是，看到大部分乡村幼儿园里图书很少，有一些识字或算数书，幼儿园里文化课多，故事课少，兴趣课也少。孩子们的家里基本没有书，因为大人也没有阅读习惯。孩子平时除了玩，帮助家里做点农活，就是看动画片，特别喜欢喜羊羊和熊出没。大一点的孩子已经有了手机，沉浸在手机的世界里。——中致CKDP项目组CIndy

☝大一点的孩子在玩手机

我们似乎发现了这些孩子的一些关键特点，普遍缺乏安全意识、亲情陪伴、存在感和归属感、良好的卫生习惯和行为习惯。孩子的父母则缺乏对现代育儿理念的了解和学习，不善于与自己的孩子沟通。祖父母勉力照顾到孩子的温饱，在家庭教育方面容易溺爱或放任。

“究竟有没有好的解决方案？”

有没有好办法让留守儿童也能身心健康地快乐成长？在2014年7月，CKDP首届乡村幼儿教师公益培训时，致诚公益团队总负责人佟丽华律师面对全国的乡村幼师提出一个构想——依托广大的乡村幼儿园，建立“留守儿童爱之家”。

☝“留守儿童爱之家”里的8项主要工作内容

为什么要这么做呢？从第一期CKDP“乡村幼儿教师公益培训”开始，我们就希望找到偏远乡村里最需要培训的幼儿教师。我们渐渐发现，大多数报名的幼儿园属于中西部省份，且幼儿园中超过一半的孩子都是留守儿童。其中民办园又占多数，很多园长和骨干教师从来没有走出过大山，来北京免费学习最先进的幼儿教育理念对他们来说就像做梦一样。但正是这些乡村教师，身上肩负着关爱留守儿童，激发孩子梦想，为孩子敞开世界的责任。我们希望他们能将北京所学全部带回去，分享给幼儿园的老师和家长，尤其要培训留守儿童的家长什么是正确的观念及方法，与家长建立微信群和QQ群进行家园互动，让父母能在远方参与孩子的成长。

CKDP一期学员甘肃的张建花老师说：“在留守儿童的学习，生活中，我们将会给他们更多的关爱！一个柔和的眼神、一句正确的引导、一个简单的拥抱、一句亲切的问候……都会使孩子幼小的心灵得到幸福！”CKDP二期学员云南的梅海芹老师说：“我们无法替代父母的爱，但我们会像爱自己的孩子一样爱他们，给他们快乐！”CKDP三期学员广西的罗晓老师说：“我的电话永远是24小时开机，我要让我的孩子门随时能找到我。”

这就是我们希望乡村幼儿幼师为留守儿童做的。事实上，她们把“留守儿童爱之家”的工作完成得更为出色。让我们再次开启“任意门”，去”留守儿童爱之家“看看吧！

☝CKDP二期学员甘肃岷县宝宝幼儿园的刘静文老师设计了“留守儿童爱之家的主体部分，她说：“我们的这个家没有主墙，主墙是一个家的主体，象征着家里最主要的人，在一个家里，一般除了老人孩子，父母就是一个家里最重要的人，是一个家的支柱，我们是留守儿童，所以缺失支柱，缺失支柱就不是一个家，这个支柱是由我们所有人的爱心支撑起来的，寓意没有爱就没有家的理念；房顶上是两个爱心相互重叠而成，一个表示家人的关爱，另一个是爱心人士的关爱，两个爱相互重叠才能给孩子完整的爱。

☝CKDP二期学员贵州安龙县金太阳幼儿园的王权会老师单独为幼儿园的留守儿童建立档案，其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。

☝CKDP三期学员陕西紫阳县留守儿童之家的钟超老师告诉我们，照片里的女孩子原本不爱说话，男孩子以前经常搞破坏，钟超老师和其他老师经常帮助他们，陪伴他们，现在女孩非常有礼貌，男孩是班里的好帮手，经常帮助老师和同学。钟老师经常和这些留守儿童的家长电话沟通。

☝陕西蓝田县穆家坡幼儿园陈艳宁老师在周末为留守儿童开放的“彩绘坊”，有很多家长不相信活动不收钱，问是真不收钱吗？真的幼儿园以外的孩子可以来吗？陈老师告诉家长说：“真的，真的，都是真的！以后还会搞这样的活动，每月两次欢迎孩子们来玩。”

☝湖南平江县艺苗幼儿园何彬彬老师召开家长会，与留守儿童家长分享教育理念。

☝山东乐陵市寨头堡乡王佑村蓝精灵幼儿园请医生来园里位留守儿童体检。

☝河南原阳县星火幼儿园吴述玲老师非常详尽的关爱留守儿童工作清单

......

各地爱之家里的创意层出不穷，乡村故事之夜精彩纷呈，未来我们将一一为大家呈现。爱之家的可贵之处还在于，他不仅温暖了本园的留守儿童，并且敞开怀抱用爱迎接着附近地区、邻近乡村的留守儿童。

CKDP首批“留守儿童爱之家”获赠“小书架”

自从中致开展CKDP项目以来（CKDP是 “Coutryside Kindergarden Development Plan" 的首字母，中文是“乡村幼儿园发展计划”），先后有21个省的360家乡村幼儿园来北京参加过“乡村幼儿教师公益培训”。这其中，有一大半的乡村幼儿园位于西部省份，贵州51家、陕西41家、云南33家、甘肃24家.....这部分乡村幼儿园里，生活着大量的留守儿童。

☝四川乐贝贝幼儿园李晓辉老师拍摄的留守儿童，她是CKDP中六班学员

早在CKDP项目开展之初，我们就把 “留守儿童爱之家” 作为工作的重点，希望乡村幼儿园都能建立起 “留守儿童爱之家”，乡村幼儿教师都能够 “替代” 年轻的父母多陪陪留守的孩子，多和他们交朋友，多给他们讲故事，多带他们玩一玩，让他们心中感到爱和温暖。

☝重庆浩口乡中心幼儿园王芳老师利用放学后的时间带留守儿童爬山，她说“其实孩子们只要有人带着一起玩是很开心的。” 王芳老师是CKDP中一班学员。

事实上，CKDP的大部分乡村幼儿教师返乡后在幼儿园里建起了“留守儿童爱之家”，工作开展的有声有色，更可贵的是，这些 “爱之家” 不仅面向本园的留守儿童，还对附近的留守儿童敞开爱的大门。

☝河北童达幼儿园王秋莲老师为孩子们讲绘本故事，她是中一班学员。

☝陕西穆家坡幼儿园陈艳宁老师在周末组织 “彩绘坊” ，欢迎本园和附近的留守儿童来进行彩绘创作，她是中七班的学员

☝广西春晓幼儿园罗晓老师在培训接受返乡后立即去留守儿童家家访，她是中三班的学员。

已经获得小书架的老师们，我们还有几句话要嘱咐：

1、请妥善放置 “小书架” 中所有绘本，将他们统一放在 “留守儿童爱之家” 教室内的书架上，请拍照并上传至 “中致幼儿教育” 网站您幼儿园的专栏中；

2、请老师们用 “小书架” 的绘本多给孩子们讲故事，多组织活动。请将讲故事，组织阅读活动的经验多与大家分享，并上传到网站您的幼儿园专栏中；

3、请自己带头多读书，做孩子们的榜样，培养孩子们爱读书的习惯要从自己爱读书做起；

4、一个 “小书架” 的绘本将惠及一所乡村幼儿园及附近的留守儿童，建议书籍仅供孩子们在幼儿园内阅读。

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中致社会发展促进中心为在民政部注册并归其主管的社会组织，法定代表人是中共十八大代表、《未成年人保护法》草案执笔人、北京青少年法律援助与研究中心主任、北京致诚农民工法律与研究中心主任佟丽华。

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发起人之二 | 童书妈妈

我叫三川玲，8岁女孩妈妈，是一名有十六年出版经验的童书出版人。

我曾经为了解什么是好的家庭教育看了近200本书，把这些感想分享出来，便成了微信公众号“童书出版妈妈”。目前这个公众号有16万订阅者，他们大部分是80后家长，有思考能力和选择能力的年轻父母。

我们不仅仅交流童书、儿童教育，还交流儿童生活方式、孩子们玩的玩具……我们的交流气氛非常好，是真正触动内心的新想法、新观念。因为有这些和我一样真诚善意，不抱怨、多实干的父母跟我一起，我乐观地相信，只要我们点滴汇聚，就能够让世界往我们期待的方向改变，哪怕是一点点。

【备注】本文照片由已参加或已报名参加CKDP培训的乡村幼师及爱心人士提供，并经同意使用，非经授权请勿单独使用照片。

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